Doors to Equity and Inclusion: Gender Affirmative Actions in Communication Postgraduate Programs in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i161.5204Keywords:
Ações afirmativas, Pós-Graduação, Comunicação, GêneroAbstract
This article aims to map and analyze affirmative action policies that address gender dimensions in postgraduate communication programs in Brazil. Fifty-seven public notices published in 2024 were examined, and 20 were selected that included reserved places for transgender and transvestite people and/or additional points for female candidates who are mothers. The discussion is based on a review of the literature on affirmative action in higher education and an analysis of specific legislation, seeking to understand the system and its gaps. Finally, we discuss the vulnerabilities faced by the groups covered and highlight the main problems: lack of official data, lack of specific legislation, and the need for retention policies to strengthen their academic trajectories.
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