A universidade gerencial na Europa e os procedimentos de avaliação da “qualidade” da docência e a pesquisa na Espanha
DOI:
https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i133.2922Palavras-chave:
neoliberalismo, capitalismo cognitivo, Processo de Bolonha, excelência acadêmica, EEES, ANECA, CNEAI, ENQAResumo
Este artigo se ocupa do proceso de liquidação que vive a universidade pública na Europa, abordando específicamente o caso da Espanha e centrando-se nos sistemas de avaliação da docência e da pesquisa levada a cabo por docentes. Este coletivo é justamente sobre o qual recaem tanto os golpes desferidos pelo sistema quanto as técnicas de medição com as quais o neoliberalismo disciplina e controla as universidades públicas.Referências
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