Los procesos reflexivos juveniles detonados por la cinematografía.

Authors

  • Marcos Jacobo ESTRADA RUIZ Universidad de Guanajuato

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i159.5174

Keywords:

formación, reflexión, cine, jóvenes, educación superior

Abstract

La investigación se ubica en el campo de los estudios de cine y educación, el cual ha resultado prolífico en el análisis de las expresiones educativas en la cinematografía y, en particular, en la educación valoral. Desde esta perspectiva, este estudio se pregunta: ¿cómo contribuye el cine en los procesos reflexivos de los jóvenes estudiantes? Y desde una mirada metodológica cualitativa inspirada en los métodos biográficos: ¿cómo se ponen en movimiento las reflexiones detonadas por los filmes a través de estrategias cuasi biográficas como los diarios de reflexión? Se asume la mirada teórica de la denominada educación por el cine y, entre los hallazgos, se observa que los diarios de reflexión como táctica cuasi biográfica, contribuyen a que se desencadenen procesos de subjetivación mediados por la cinematografía.

Author Biography

Marcos Jacobo ESTRADA RUIZ, Universidad de Guanajuato

Universidad de Guanajuato

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Published

2025-08-29

How to Cite

ESTRADA RUIZ, M. J. (2025). Los procesos reflexivos juveniles detonados por la cinematografía. Chasqui. Revista Latinoamericana De Comunicación, 1(159). https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i159.5174

Issue

No. 159 (2025): Planteamientos críticos y perspectivas de la alfabetización mediática, digital, informacional y comunicacional en Latinoamérica

Section

Chasqui 159. Planteamientos críticos y perspectivas de la alfabetización mediática, digital, informacional y comunicacio

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