Aproximaciones a experiencias fi-gitales después de Pandemia en estudiantes de comunicación de Ecuador y México

Autores

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i151.4759

Palavras-chave:

Palabras clave Fi-gital, Pandemia, estudiantes de comunicación, uso de tecnologías en el aula

Resumo

Con el retorno a las aulas después de la Pandemia por COVID-19 se dieron varios fenómenos que se prestan para la reflexión, uno de ellos el denominado “fi-gital” que refiere a la posibilidad de estar en determinado lugar físicamente y también de manera digital mediante los dispositivos móviles, la presente investigación buscó indagar sobre las experiencias fi-gitales (físico- digitales) en los estudiantes de séptimo nivel de la Carrera de Comunicación de Universidades de Ecuador y México, y cómo influyeron en su desempeño escolar. Entre los hallazgos están, que coinciden en la importancia del uso de las tecnologías, que lo fi-gital podría trasladarse al aula, y se encontró discrepancia entre la perspectiva del alumno y la realidad del docente.

Biografia do Autor

Lorena ALVAREZ GARZÓN, Universidad Técnica de Cotopaxi

Ecuador

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Publicado

2022-12-21

Como Citar

ALVAREZ GARZÓN, L., SUHASTE, C., & GUADARRAMA, J. J. (2022). Aproximaciones a experiencias fi-gitales después de Pandemia en estudiantes de comunicación de Ecuador y México. Chasqui. Revista Latinoamericana De Comunicación, 1(151), 255–272. https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i151.4759

Edição

n. 151 (2022): Tendencias e innovación en la educación superior en comunicación a partir de la Covid-19

Seção

Diálogo de saberes

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