Uma experiência de educomunicação inovadora: as histórias em quadrinhos sobre nanotecnologia produzidas no Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i138.3329

Palavras-chave:

análise qualitativa, metodologia, educação, imagem, ciência, revistas

Resumo

Este artigo examina o alcance da educomunicação como possibilidade de esclarecimentos sobre a nanotecnologia por meio de histórias em quadrinhos (HQs). Mesmo com os potenciais benefícios, a nanotecnologia é permeada de incertezas sobre riscos e impactos ambientais e sociais, além de contemplar ausência de um debate público sobre implicações e controvérsias. Diante disto, discutimos aspectos de educomunicação potencializados pelas HQs a fim de avaliar como assuntos complexos podem ser tratados para um público mais amplo. Metodologicamente, aplica-se uma análise qualitativa, a partir do método descritivo, para verificar como a nanotecnologia é trabalhada nos materiais. Realiza-se uma interpretação sobre as abordagens adotadas nas HQs e examinam-se seus potenciais para educar sobre os efeitos e as consequências da nanotecnologia.

Biografia do Autor

Josemari Quevedo, Universidade Federal do Paraná

Jornalista, mestre em Comunicação e Informação, e doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da UFPR

Eloisa Beling Loose, Universidade Federal do Paraná

Doutora em Meio Ambiente e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Paraná e professora do curso de Jornalismo nesta mesma instituição.

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Publicado

2019-01-21

Como Citar

Quevedo, J., & Beling Loose, E. (2019). Uma experiência de educomunicação inovadora: as histórias em quadrinhos sobre nanotecnologia produzidas no Brasil. Chasqui. Revista Latinoamericana De Comunicación, (138), 291–316. https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i138.3329

Edição

n. 138 (2018): Migraciones contemporáneas y racismo en América Latina

Seção

Ensayo

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