Educar em comunicação audiovisual: um desafio para a Cuba “atualizada”

Autores

  • Liudmila Morales Alfonso Red de Análisis de Seguridad y Delincuencia Organizada RELASEDOR
  • Liosday Landaburo Sánchez Red de Análisis de Seguridad y Delincuencia Organizada RELASEDOR

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i135.2752

Palavras-chave:

consumo cultural, empoderamento, meios de comunicação, protecionismo, televisão

Resumo

O artigo analisa a pertinência da educação em comunicação audiovisual em Cuba, quando a atualização do modelo econômico e social se transforma em prioridade para o Governo. O “isolamento seletivo” que, por décadas, favoreceu a exclusividade da oferta audiovisual concentrada nos meios de comunicação estatais sofre um impacto a partir de 2008, com o auge do “pacote”, alternativa informal de distribuição de conteúdos. Assim, o público consome produtos audiovisuais estrangeiros de sua preferência, nos horários que escolhe. Contudo e, ante a mudança nos padrões  de consumo audiovisual, admitido por discursos oficiais e da imprensa, a estratégia governamental privilegia alternativas protecionistas ao “banal”, ao contrário de assumir responsabilidades formais para o empoderamento da cidadania.

Biografia do Autor

Liudmila Morales Alfonso, Red de Análisis de Seguridad y Delincuencia Organizada RELASEDOR

Máster en Ciencias Sociales con mención en Género y Desarrollo por FLACSO Ecuador. Estudiante del Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Salamanca. Investigadora de la Red de Análisis de Seguridad y Delincuencia Organizada RELASEDOR). Docente y editora.

Liosday Landaburo Sánchez, Red de Análisis de Seguridad y Delincuencia Organizada RELASEDOR

Master en Relaciones Internacionales con mención en Seguridad y Derechos Humanos por FLACSO Ecuador. Investigador de la Red de Análisis de Seguridad y Delincuencia Organizada RELASEDOR).Docente y editor en FLACSO Ecuador.

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Publicado

2017-09-15

Edição

n. 135 (2017): Género y Comunicación

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