Percepções de famílias imigrantes latinoamericanas na Espanha sobre o espaço educativo: giro dialógico-decolonial

Autores

  • Bianca Fiorella Serrano Manzano Universidad Técnica de Cotopaxi
  • Agustín de la Herrán Universidad Autónoma de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i134.2661

Palavras-chave:

educação, comunicação, exclusão social, transformação

Resumo

O giro dialógico, característico da atual sociedade complexa, está transformando a maneira de se trabalhar no âmbito educativo com pessoas em risco de exclusão social. Essa transformação tem se extendido à sua investigação. A população imigrante latinoamericana na Europa, sobretudo mulheres e crianças formam parte deste coletivo. Partindo dessa premissa, o artigo analisa os processos comunicativos das famílias latinoamericanas em espaços educativos. Utilizando seis categorias de análise se busca compreender se tais interações geram dinâmicas excludentes ou transformadoras. Participaram da pesquisa trinta pessoas de seis países da América Latina. O trabalho se fundamenta numa metodologia comunicativa crítica e qualitativa que objetiva otimizar opções que concorram para a superação das desigualdades produzidas pelo pensamento neoliberal frente ao decolonialismo.

Biografia do Autor

Bianca Fiorella Serrano Manzano, Universidad Técnica de Cotopaxi

Es Doctora en Educación (Innovación y Formación del Profesorado) por la Universidad Autónoma de Madrid. Actualmente ejerce como docente investigadora en la Universidad Técnica de Cotopaxi en el área de Ciencias Administrativas y Humanística y colaboradora en el  grupo de Investigación: FORPROCIE (Formación del Profesorado, Innovación y Complejidad en Educación) de la Universidad Autónoma de Madrid.

Agustín de la Herrán, Universidad Autónoma de Madrid

Maestro (1987), Pedagogo (Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Sección: Ciencias de la Educación) (1990), Experto y Magister Universitario (1990), Doctor en Educación (Innovación y Formación del Profesorado) (1995). Premio extraordinario de Licenciatura, premio extraordinario de doctorado, Primer premio Nacional de Licenciatura, Premio al Colegiado de mejor expediente académico.

Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Universidad Autónoma de Madrid. Antigüedad en la Universidad Autónoma de Madrid: 1995. 1 sexenio de investigación.

Ha sido coordinador del Programa de Doctorado 'Innovación y Formación del Profesorado' y del Posgrado Oficial en Educación de la Universidad Autónoma de Madrid

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Publicado

2017-04-29

Edição

n. 134 (2017): Publicidad y Buen Vivir

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