Periodistas para la era digital

Autores

  • Fernando Villalobos G.
  • Mary Alejandra Montiel
  • Katia Múñoz Vásquez
  • Sergio Celedón Díaz

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i92.1568

Palavras-chave:

PERIODISTAS, SIGLO XXI, FORMACIÓN DE PERIODISTAS, ERA DIGITAL, UNIVERSIDADES

Resumo

La formación de los periodistas del siglo XXI en la era digital se concibe como un reto y el mayor desafío. Los medios digitales demandan especialización y dominio de las nuevas tecnologías. Las universidades, principales gestores de este cambio, en la sociedad del conocimiento, requieren trabajar en la reformulación de nuevos pensum y en tres terrenos fundamentales: el perfil del egresado, el estilo pedagógico y el nuevo modo de relacionarse con el mundo exterior. Se necesita de una oferta académica referida al ciberperiodismo y a la cibercomunicación. La profesión periodística, y específicamente la formación de los comunicadores registra cambios importantes debido a las nuevas tecnologías, ahora el aula es el mundo globalizado e interconectado por la gran autopista de la información, por ello, la formación del comunicador social, demanda renovadas prácticas educativas. Las universidades deben repensar el papel que están obligadas a desempeñar, reformular los pensum académicos y ofertar la cibercomunicación y el ciberperiodismo para estar al día de las grandes transformaciones.

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Publicado

2005-12-31

Como Citar

Villalobos G., F., Montiel, M. A., Múñoz Vásquez, K., & Celedón Díaz, S. (2005). Periodistas para la era digital. Chasqui. Revista Latinoamericana De Comunicación, (92). https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i92.1568

Edição

n. 92 (2005): La formación de los periodistas en el siglo XXI

Seção

Tema Central

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