Paulo Freire: la horizontalidad como desafío de la educación liberadora

Autores/as

  • Inés CORNEJO PORTUGAL Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i151.4715

Palabras clave:

diálogo, producción horizontal de conocimiento, escucha, pedagogía

Resumen

El presente texto da cuenta de la vigencia de los aportes de Paulo Freire a partir del diálogo como método que destaca en la pedagogía liberadora. Este, a su vez, es un elemento clave en la Producción Horizontal de Conocimiento que desarrolla Sarah Corona. Por esta y otras coincidencias en ambas metodologías de la educación y la comunicación propuestas desde América Latina, es posible reconocer prácticas horizontales y episodios de horizontalidad en el trabajo del autor brasileño, que representan un desafío en los procesos educativos actuales

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Publicado

2022-12-21

Cómo citar

CORNEJO PORTUGAL, I. (2022). Paulo Freire: la horizontalidad como desafío de la educación liberadora. Chasqui. Revista Latinoamericana De Comunicación, 1(151), 59–72. https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i151.4715

Número

Núm. 151 (2022): Tendencias e innovación en la educación superior en comunicación a partir de la Covid-19

Sección

Monográfico 151 Tendencias e innovación en la educación superior en comunicación a partir de la Covid-19

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