Miradas que condenan: alfabetización mediática para decodificar estigmas no verbales en representaciones de criminalidad

Authors

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i159.5150

Keywords:

comunicación no verbal, percepción, medios, criminalización simbólica, análisis multimodal

Abstract

El presente artículo analiza cómo los medios de comunicación construyen percepciones de peligrosidad a través de recursos no verbales. Mediante un análisis multimodal de materiales audiovisuales latinoamericanos (2023–2025), se identifican patrones visuales que estigmatizan determinados cuerpos y consolidan discursos de criminalización. Se destaca la necesidad de ampliar el enfoque de la alfabetización mediática, incorporando la lectura crítica de gestos, posturas, miradas y encuadres como parte fundamental en la formación ciudadana.

Author Biography

Julio PEREIRO, Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Nacional del Centro

Profesor y licenciado en Comunicación Social. Docente universitario de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN). Profesor en nivel preuniversitario de la Escuela Nacional Adolfo Pérez Esquivel. Docente en la Escuela de Policía Juan Vucetich y en el Centro de Altos Estudios en Especializaciones Policiales (CAEEP), sede Olavarría. Ha organizado y dictado capacitaciones, tanto en el sector público como privado, focalizando en el área de la comunicación no verbal.

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Published

2025-08-29

How to Cite

PEREIRO, J. (2025). Miradas que condenan: alfabetización mediática para decodificar estigmas no verbales en representaciones de criminalidad. Chasqui. Revista Latinoamericana De Comunicación, 1(159). https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i159.5150

Issue

No. 159 (2025): Planteamientos críticos y perspectivas de la alfabetización mediática, digital, informacional y comunicacional en Latinoamérica

Section

Diálogo de saberes

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