Conhecimento, compreensão e cultura: aspectos intersubjetivos e epistemológicos da compreensão como método
DOI:
https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i146.3514Keywords:
Comunicação. Cultura. Compreensão como método. Dialogismo. Ecologia da Comunicação.Abstract
O ensaio problematiza as relações entre conhecimento, compreensão e cultura; coteja raízes intersubjetivas e epistemológicas das concepções de compreensão e destaca alguns dos laços entre os estudos da compreensão como método e os da cultura. A partir das críticas de Montaigne, Medina e Morin, entre outros, à fragmentação do conhecimento científico, mapeia o caminho percorrido por autores que contribuem com a concepção da compreensão como método para ligar, unir, juntar saberes e conhecimentos. Em diálogo com estudiosos de diferentes formações, como Arendt, Buber, Campbell, Weber, Popper, Latour e Bakhtin, apresenta o diálogo entre as diferentes práticas de conhecimento como forma de se conhecer, comunicar e participar da cultura. E propõe que cultura e compreensão sejam entendidas como denominações do fato de que, como animal simbólico, o homem participa da cultura como um macrossistema comunicativo quando abraça compreensivamente práticas científicas e não científicas de conhecimento.References
Adorno, T. (1986). O ensaio como forma. In G. Cohn (Org.). Theodor Adorno. (pp.167-18) São Paulo, Ática.
Arendt, H. (2008). Compreender: formação, exílio e totalitarismo. São Paulo: Companhia das Letras.
Baitello Jr., N. (2005). Os meios da incomunicação. A outra face, demasiadamente humana, dos vínculos. In N. Baitello Jr. M. Contrera, & J. E. Menezes (Orgs.). Os meios da incomunicação. (pp.8-11) São Paulo: Annablume.
Baitello Jr., N. (1997). O animal que parou os relógios. São Paulo: Annablume.
Bakhtin, M. (2010). Problemas da poética de Dostoiévski. 5. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária.
Berger, P. L., & Luckmann, T. (2009). A construção social da realidade. 30. ed. Petrópolis: Vozes.
Brait, B. (2005). Bakhtin e a natureza constitutivamente dialógica da linguagem. In B. Brait (Org.). Bakhtin – Dialogismo e construção do sentido. 2. ed. Campinas: Editora Unicamp.
Buber, M. (1982). Do diálogo e do dialógico. São Paulo: Perspectiva.
Buber, M. (2004). Eu e tu. 8. ed. São Paulo: Centauro.
Campbell, J. (2007). O herói de mil faces. São Paulo: Pensamento.
Cassirer, E. (1994). Ensaio Sobre o Homem. São Paulo: Martins Fontes.
Dilthey, W. (2010). Introdução às ciências humanas. Rio de Janeiro: Gen.
Freud, S. (1996). O mal-estar na civilização. Rio de Janeiro: Imago.
Flusser, V. (2007). Bodenlos: uma autobiografia filosófica. São Paulo: Annablume.
Funtowicz, S. O., & Ravetz, J. Science for the post-normal age. Futures, 25 (7), 739-755, set. 1993.
Jung, C. G. (2012). Resposta a Jó. 10. ed. Petrópolis: Vozes.
Kaufmann, J. (2013). A entrevista compreensiva: um guia para pesquisa de campo. Petrópolis: Vozes.
Kuhn, T. S. ()2006. A estrutura das revoluções científicas. 9. ed. São Paulo: Perspectiva.
Künsch, D. (2008). Teoria compreensiva da comunicação (2008). In D. Künsch & L. M. Barros (Orgs.). Comunicação: saber, arte ou ciência?. (pp. 173-195) São Paulo: Plêiade.
Künsch, D. (2010). Comunicação e pensamento compreensivo: um breve balanço. In D. Künsch, L. M. S. Martino (Orgs.). Comunicação, jornalismo e compreensão (pp.13-47). São Paulo, Plêiade. Künsch, D. (2016). A academia, a comunicação e a compreensão: saberes plurais em roda de conversa. Tríade: Comunicação, Cultura e Mídia, 4, 6-22.
Künsch, D., Azevedo, G, Brito, P. D., & Mansi, V. (Orgs.) (2014). Comunicação, diálogo e compreensão. São Paulo: Plêiade.
Latour, B. (2000). Ciência em ação. São Paulo: Editora Unesp.
Latour, B., & Woolgar, S. (1997). A vida de laboratório. Rio de Janeiro: Relume Dumará.
Lévi-Strauss, C. (2014). Antropologia estrutural 2. São Paulo: CosacNaify.
Martino, L. M. S. (2014). A compreensão como método. In D. Künsch, G. Azevedo, P. D. Brito, & V. Mansi. (Orgs.) Comunicação, diálogo e compreensão (pp. 17-37) São Paulo: Plêiade.
Martino, L. M. S. (2016). Epistemologia da alteridade: entre o erklären (explicar) e o verstehen (compreender) de outrem. Líbero, 19 (37-A), 101-108.
Medina, C. (2016). O invisível à luz da experiência e da compreensão. In: D. Künsch, M. Y. Passos, P. D. Brito, & V. Mansi (Orgs.). Comunicação e estudo e práticas de compreensão (pp.11-28), São Paulo: UNI.
Montaigne, M. (2010). Os ensaios. São Paulo: Companhia das Letras,.
Morin, E. (2011a) Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2. ed. São Paulo: Cortez; Brasília: Unesco.
Morin, E. (2011b) O método 4. As ideias: habitat, vida, costumes, organização. Porto Alegre: Sulina.
Paz, O. (1998). Soror Juana Ines de La Cruz: as armadilhas da fé. São Paulo: Mandarim.
Popper, K. R. (1975). A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix/Edusp.
Pross, H. (1993). Memoiren eines Inländers 1923-1993. München: Artemis.
Romano, Vicente (2004). Ecología de la comunicación. Hondarribia: Argitaletxe Hiru.
Rosa, J. G. (2001). Grande sertão: veredas. 19. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.
Santos, B. S. (2008). A filosofia à venda, a douta ignorância e a aposta de Pascal. Revista Crítica de Ciências Sociais, 80, 11-43.
Santos, B. S. (1989). Introdução a uma ciência pós-moderna. 4. ed. Rio de Janeiro: Graal.
Silva, M. R. (2012). Na órbita do imaginário: comunicação, imagem e os espaços da vida. São José do Rio Preto: Bluecom.
Suassuna, A. (2008). A arte popular no Brasil. In A. Suassuna, & C. Newton Junior (Orgs.). Almanaque Armorial (pp.151-160). Rio de Janeiro: José Olympio.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivs License (CC BY-ND) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online.
