Propuestas de principios para la práctica de la tutoría virtual

Daniel Prieto Castillo

Resumen


El autor propone nueve principios para la tutoría virtual, desde su experiencia, como tutor en dos programas académicos que usa las TIC para la educación superior. El acompañamiento continuo genera diálogo y no simplemente una entrega de información. Conocerse y comunicarse es la finalidad de un aprendizaje total, no solo del aprendizaje instrumental o teórico.

Palabras clave


TUTORÍA; E-LEARNING; EDUCACIÓN NO FORMAL; COMUNICACIÓN VIRTUAL; TIC

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DOI: https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i117.211

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