Núm. 5 (1982)

Educación y comunicación

DOI: http://dx.doi.org/10.16921/chasqui.v0i5

Este trabajo intenta responder a cuatro preguntas: ¿La democracia de la educación tiene relación con la democracia de la comunicación? Puede el Proyecto Principal aprovechar los medios en su estructura actual para el apoyo al cumplimiento de sus objetivos? ..¿Cómo?. ¿Para lograr un resultado educativo en la dialéctica medios-masa, los cambios necesarios deben ser hechos en los medios o en el enfoque sobre los mismos? ¿Cuáles serían las estrategias para lograr dichos cambios? ¿Cómo deben participar en los mismos los educadores y los comunicadores? y Con una visión prospectiva de comunicación y educación para el siglo XXI, ¿cómo se visualiza la relación entre grandes medios, las tecnologías apropiadas y las organizaciones de base, en términos de su rol en el cumplimiento de los objetivos del Proyecto Principal? Sin embargo por la complejidad del análisis y laa la estructuración del documento se escogió una secuencia de tipo padagógico sintetizada en el "esquema del arco".

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Tabla de contenidos

Carta del Editor
 
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01 - 01
Luis Eladio Proaño
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02 - 03
José Rivero, Francisco Gutiérrez, Fernando García, Arturo Matute, Mario Kaplún, Carlos Núñez, Hernando Martínez
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04 - 13
Juan Díaz Bordenave
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14 - 24
Miguel Urioste F. de C.
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25 - 34
Pierre de Zutter
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35 - 42
Nicolás Matayoshi
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43 - 47
 
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48 - 57
Delcia Enricone, Pierre de Zutter
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58 - 64
Daniel Prieto Castillo
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65 - 72
 
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94 - 99
 
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99 - 101
 
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101 - 105
 
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106 - 109
 
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110 - 114
 
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115 - 118